<aside> 💡 Дорогой друг! Сегодня ты узнаешь о том, какую роль играет цифровая лингводидактика в методике преподавания иностранного языка в современных реалиях, почему так важно прибегать к использованию компьютерных и сетевых технологий на уроках иностранного языка, а также какие возможности предоставляет Московский Городской Педагогический Университет по обучению квалифицированных специалистов в области цифровой лингводидактики. Искренне надеемся, что данный материал будет полезным для всех студентов независимо от направления и профиля подготовки и, самое главное, в дальнейшем побудит учащихся к самостоятельному и более детальному изучению дисциплины. Ну, а теперь скорее приступай к чтению, ведь мы очень для тебя старались! 😉
</aside>
Мы не хотели, чтобы тебе было трудно узнавать новое, поэтому подготовили альтернативные способы изучения темы!
У нас для тебя:
Мы уверены, что все эти инструменты в равной степени дадут тебе понимание о специфики области. Получай удовольствие 🫶
А если хочешь подкрепить знания сертификатом, пройди небольшое тестирование по ознакомлении с материалом 💥
В цифровую эпоху способы и средства передачи информации претерпевают постоянные изменения. Не в последнюю очередь это касается создания и распространения учебных материалов, а в первую очередь – языка как преподаваемой дисциплины. На основе исследований Е.Н. Солововой, Н.В. Барышникова, Е.С. Полат и других именитых педагогов можно сделать вывод, что методика преподавания иностранного языка претерпевает значительные изменения, в том числе благодаря новому ключевому компоненту образовательного процесса – наличию цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).
Цифровая лингводидактика включает в себя новые методы работы с информацией, основанные на использовании онлайн-технологий, а также новые формы коммуникации. Эти перемены обусловлены тем, что цифровые платформы создали все для независимой творческой деятельности педагога и нацелены на использование разнообразных интерактивных и мультимедийных функций. Такие возможности современных ресурсов позволяют педагогу придерживаться основных принципов дидактики: наглядности и доступности.
Цифровая лингводидактика также имеет тесную связь с психологией, прикладной лингвистикой, информатикой, системами искусственного интеллекта. Эта дисциплина изучает как теорию, так и практику использования компьютерных и сетевых технологий на уроках иностранного языка, подготавливая как учеников, так и преподавателей к условиям постоянных изменений в информационном обществе. Цифровая лингводидактика развивается очень быстро и именно сейчас является приоритетным направлением обучения иностранному языку с практической точки зрения.
Согласно американскому профессору Филиппу Л. Хаббарду, можно выделить следующие формы организации процесса обучения с помощью цифровых ресурсов: